他们在C场上转了好久，方文瑜从认识张姝到现在第一次听她说过那么多话。
也许确实憋得太久、太狠，张姝愿意跟他讲很多事情，包括这么多年来因父母偏心弟弟而受的委屈，因拮据而窘迫的初中时光，还有因抚养权争执带来的不甘等等。
“高一上学期期末分班的时候，我想去学文科，我妈不让。她一直觉得学文科没用，我填了分科表，她看见我选了文科就去找我的班主任，非要换成理科。”张姝说这件事的时候，语气里不自觉地带着不甘，“我不喜欢理科，也不会学理科，分了班之后成绩下降她又来骂我。”
“她还不让我写东西，觉得我浪费时间。以前我自己在本子上写的随笔被她发现后全撕了。我偏不听她的话，她撕了我就再写，有本事她把我的手折了！”
方文瑜是一个很好的倾听者，他几乎不会cHa什么话语，只是安静地听她说话。
他第一次触碰到真实的她，不是幼年时那个乖乖听话、逆来顺受的小孩，也不是他们分别后他梦里梦见的那个柔婉易折的幻象，而是倔强得近乎锋利的少nV。
所以很多年后，方文瑜重新遇到张姝，目睹她的境遇和选择的时候，就会想起这个晚上。他b她还要清楚，骨子里有些东西不是那么容易改变的。
转了一会儿，方文瑜估了下时间，说他得回教室了。他本打算把张姝送到校门口，她却说要跟他一起回教学楼。
到了方文瑜他们班外面，张姝托他跟他的班主任带话，请她出来一下。
陈老师从讲台上下来，去到门口。
张姝脆生生地叫她：“陈老师好。”
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