换句话说，这名十几岁的高中学生余华，竟是要记下八万个字母到二十万个字母总量。
中山先生在上，这怎么可能做到？
“应该没问题。”
余华谦虚道，接着一口气给出两份原始明文资料内容：“第354份原始明文字母排列顺序为：……第295份原始明文字母排列顺序为……当然，如果你不信的话，可以随机抽取第700份资料以前的任何一份原始明文资料。”
李平无语：“……”
这还叫应该没问题？
他忽然感觉自己这名出身黄埔军校的高材生，在这名高中生面前什么都不是，一股极为浓烈且沉重的智商压制感笼罩于心头。
换作是他，别说什么第几百份资料，不好意思，那真的太瞧得起他了，就连第十份原始明文资料他也记不住。
毫无规律性的原始明文，记忆难度远远高于军校里教的那些教条和抽象知识。
伴随着余华这番‘演示’，李平心中对于余华的怀疑瞬间烟消云散，张自忠和田鸿两人亦是如此。
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