久而久之，同龄的孩子开始觉得他神经质且难以相处，老师则委婉地向家长反映这孩子过度焦虑、控制yu太强。
他也曾试过赌气装作视而不见。
国小四年级某个闷热的午後，教室後方置物架顶端浮现出一行刺目的标签。
【物品坠落风险】
严律原本已经走到架子旁，却忽然想起前一天值日生才在背後嘲笑他是「Ai管闲事的纠察队长」。他紧抿着唇，最终收回了手，什麽也没有说。
当天最後一堂课，一阵狂风吹进走廊，架顶那盆沉重的多r0U盆栽被窗帘带落，结结实实砸在了一名男同学的右肩上。
伤势不算致命。校护替对方清理了擦伤并敷上冰块，休息了两天便活蹦乱跳地回校上课。
但陶瓷花盆碎裂在水泥地面上的刺耳巨响，却在严律的脑海里回荡了整整十几年。
从那天起，他不再等待别人的理解与信任。
只要是能当场排除的隐患，他便亲手排除；无法立即处理的，他便建立清单、通报修缮、反覆确认。
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