最近乌森的学习已经步入了?高中阶段，什么向量，不?等式，二项式定理……他头都要大了?，而且不?是班级授课，是一对一教学，压根没时间摸鱼，稍微走神都会被立刻发现。
他只在高一学过数学，后?来就再也没有碰过了?，所有的知识都通通还给?了?老师，再次面对，简直头皮发麻。
要知道，就算他上?高中的时候数学课也最怕被老师点名回?答问题或者?上?黑板做题，现在倒好，直接一对一，回?答，做题，全得一个人上?。
加百列老师从来不?骂他，反而会一遍遍给?他讲，做对了?还会夸，耐心又温和，但是偶尔的，乌森也会瞄到?他有点怀疑人生的表情。
乌森：“……”
加百列老师我对不?起?你。
一个智力超过五千的天才屈尊教导一个智力不?超过四十的弱智……天才很痛苦，弱智也很痛苦啊！
不?管怎么样，加百列还是很顽强的扛下了?一切，从来不?把情绪带到?课堂，可谓是优秀教师典范。
尽管老师已经这么好了?，乌森还是不?老实，想拖延上?课时间，于是将他前不?久的丰功伟绩全跟加百列细细讲来：“……现在那些?半兽人统统都给?我打?白工，多亏了?老师你的卷轴呀。”
他咕哝着跟加百列伦纳德老头们的坏话?，并且表示：“老师，当初追杀你的是不?是他们？我去给?你出气！”
想起?来老师曾经被关在监狱里，乌森猛地想：该不?会是豪斯曼吧？
内容未完，下一页继续阅读