许磊也正看着她，眼神很深。
「做不出来没关系。看看答案，想想为什麽。」他顿了顿，「我要的，不是你会做多少题。」
他的目光像探针，试图刺入她的思维过程。
「我要的是，」他缓缓地说，每个字都清晰无b，「看看你的脑子，接触这些东西时，会怎麽转。」
这才是他真正的目的。
张老师的常规课程，是「饲养」的一部分，维持她的基本认知功能。
而这些超高难度的、跨学科的题目，是新的实验刺激。
他想观察，当面对完全超出原有知识框架、极具挑战X的问题时，她的思维模式、抗压能力、求知yu，甚至是挫败感，会如何展现。他想看她的「大脑」这台仪器，在极限状态下的运行数据。
这不是教育。
这是对高端认知能力的压力测试和X能评估。
小倩感到一GU寒意顺着脊椎爬上来。他对她的控制，已经深入到要剖析她的思维过程本身了。她作为「人」的最後一点私有领域——她的思考和智力——也被划入了他的观察范围。
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