亨特教授关掉投影，下面的门缓慢地打开。学生们纷纷从座位上站起来，缓慢地向阶梯教室漂浮去。
“当然，我让你们给我搭配特质并不只是为了让你们领悟团队的意义，另一方面也是希望你们在这个过程中提前预习这个表格。
这个表格非常重要，它就像光文课里的《光学语言通用字符表》，是整门课程的基础。而你们接下来的一整个学期都要和这38条第二特质作伴，还希望你们不要厌烦它们。
顺带一提，我在课前说的那一条免作业的事项——并没有人答对，但是我还是想给勇于打破常规，并且找到关键思路的胡来小姐奖励。”
胡来：我已经想好放学后该去哪里玩了。
“恭喜你，胡来小姐，今天你可以不用去天井关禁闭了。”亨特教授激动地宣布。
胡来：我笑不出来。
“教授，我愿意去天井里，但我可以免作业吗……？”胡来弱弱地问。
“当然不可以，胡来小姐。”亨特教授语气柔和地回复。
“好了，最重要内容我们已经讲完了。我给你们留一下作业。
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