这座城市里的人很浪漫——胡来想——“而你的使命，则是在未来的某一天，制造出最盛大绚烂的烟花。”
以往胡来所认为的教育，是教你如何考一个好的分数，却从来没有提及过教育背后最本质的意义。而同过这一篇引言，胡来才意识到，这已然成为一种延续。
切斯特夫人撑在讲台上，她并没有像最初那样厉声让学生们坐好，或者是让他们翻开书，找到什么信息。她只是静默着等待——等待每一个人从这篇引言中所传达的使命感中醒来。
“......当然，即使比尔先生用极其浪漫的语言为我们解释了教育，但是我仍然需要提醒各位，你们需要以极其优秀的成绩从这门课毕业，才能获得进入那片森林的资格。”切斯特夫人不合时宜地说出了最清醒的话。
但是这并不是什么坏事，胡来认为，这种极致的浪漫来自一颗柔软的心，而不是世界本来的模样。它依然残酷，这是切斯特夫人点明的一点。
切斯特夫人从窗台上取下一盆植物，将它递给门口等候着的小机器人。
胡来压低了声音问艾顿：“那植物是怎么做到在叶子里养鱼的？”
艾顿头也没抬，仍然在笔记本上写着什么：“那是往生草，生长在往生路中的两栖植被。叶子里装的并不是水，虽然是液态，但是没有物质溶于它，反而会使物体加速凝固。你把水放进去，就会获得冰块。”
艾顿翻开教科书的一页，指给胡来看：“那里面的鱼也不是鱼，它负责整棵植物的‘光合作用’。它的生命活动能够使透明液体进入粘滞状态，对光的捕捉率为70%，然后吞噬捕捉的光能，并且依靠游动给植物提供生长原料。”
胡来：这成功地冲击了我十七年的生物知识储备。
很快，小机器人就带着一队小机器人，它们每个人怀里都抱了一盆往生草，排着队走进教室，将往生草放到了学生们的桌子上。
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