景奈摇摇头。
“身体没问题吧？”宋胖问。作为班主任，还是已经陪伴学生们走过高二整个学年的班主任，他了解每个学生。其实他能察觉到“颜景奈”身上非常明显的变化。不光是他，今天办公室里还有别的老师说，感觉颜景奈这两天的变化有点大，不是学习习惯上的差异，是整体气质的差异，现在的颜景奈不像颜景奈，更像是他的双胞胎兄弟。
景奈想了想说：“我可能最近有点累，需要一段调整期。”
因为颜景奈平时都表现得太靠谱了，以至于宋胖听了这话后，竟然没有继续追问，而是表情认真地点点头：“老师期待你尽快找回状态。”然后拍拍景奈的肩膀，将祂送回了教室里。宋胖本人仍站在窗外，用班主任的标准姿势观察着教室里的学生。
顶着宋胖的视线，景奈不得不拿出作业，埋头做了起来。
相对来说，好像语文作业会简单点。景奈翻出语文卷子，认认真真做起了文言文。半分钟后，祂放弃了。因为班主任还在外头，祂只能找出一张空白纸，对着放在桌上的可乐瓶子上的配料表抄写了起来。景奈没有原身的记忆，字迹肯定不能和原身一样。但祂模仿能力很强，慢慢就像了。祂还拿出尺子，像模像样地画了表格。
宋胖站在外面看了三四分钟，心满意足地走了。
班主任一离开，班上的气氛就松散了几分。有人说起了悄悄话，有人传起了小纸条。景奈抄完可乐的配料表，又没事情可干了，正抬头张望时，金琼思从数学老师那里回来了。景奈立刻有了主意。这是祂的信徒，是被祂打上了标记的！既然有了信徒，为什么还要自己写作业？这种事情难道不该由信徒去做吗？
景奈非常理所当然地给金琼思传了小纸条：写完的作业借我抄一下。
金琼思坐在景奈前两排，接到纸条后还转头看了看。
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