赵倩笑了笑说：“规律有一般规律和特殊规律之分，不管哪门教学，哪个阶段的教学，都有相通的地方，都要完成三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，对吧？只是程度不同、方法不同而已，幼儿园的孩子是在玩中学、在游戏中学、在听故事中学。”
龚启兴漏出敬佩之色笑道：“赵副局长说的非常到位，真是听君一席话，胜读十年书啊！但是从目前的课堂状况来看，大多数只停留在完成知识目标，技能、方法目标基本没完成，更谈不上情感态度与价值观目标的完成了。教学效果令人堪忧啊！”
赵倩脸上挂着愁云说：“龚股长，你说真好啊！今日带你们来，我就是想和你们谈谈教学业务工作。我们山区县的教育现状不容乐观，甚至如你说的，令人堪忧！如何提高课堂教学效率，我们得下一番苦功夫啊！”
卓仕求苦笑着说：“就凭咱们几个人能提高教育教学质量吗？很难啊！赵副局长，我看进修校的作用也要最大限度的发挥出来。”
赵倩点了点头说：“嗯，卓股长，你说的非常有道理！你的建议，我会和吴局长汇报，选择一个时间与进修校开一个联谊会议，研究如何充分发挥进修校指导教学的作用。”
卓仕求笑呵呵地说：“谢谢赵副局长的表扬，差不多快到武平镇了！”
“卓股长，你谦虚了！我打个电话。”赵倩说完拿出手机拨出一个号码，对方很快就接起来：“赵副局长，请指示！”
赵倩笑着说：“周校长，我们马上就到，你们到校门口迎接赵书佳县长，镇政府的领导到学校了吧？”
周光旭笑盈盈地说：“好！我们这就到校门口，镇党委政府的领导都在学校等呢！”
赵倩一行比县长一行早两分钟到武平中心小学，赵倩下了车和镇党委叶焦榕书记、张成善镇长一一握手。一并站着等待赵书佳县长的到来。
此时，县委书记李成功和吴秀清并肩走在去县一中的路上。
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