老礼堂这栋建筑唯一的优点是很久没有甲醛W染了，每扇窗户都有破洞：忍一忍吧，前排还好心用帘子遮起来：很不错啦。后面则主打一个省布料，冷风灌进来，不断吹动银霁头顶那盏吊灯，它g了几十年还不能退休，发出痛苦的吱嘎声。
……对不起，是她把学校想得太坏了。前排的帘子也挡不住什么风，甚至因为帘子也超时加班，属于JiNg英的风还裹着灰尘，把不幸坐在窗户下面的人呛得直咳嗽。
只好分出几个负责没收通信设备的老师，上J毛掸子。于是，演讲几乎要开场了，银霁才把手机交出去。
抬头一看，舍利弗已经上台了。这个高三学长把手机连在讲台的电脑上，鼓捣一阵，和旁边的老师说了句什么，就安心站定，等待主持人cue流程。
两个人都面sE如常。
第七节课的上课铃响了，司老师走到舞台中央，优雅热情地欢迎了C老师，严肃认真地强调了纪律，便走下讲台，坐到第一排领导席的边缘位置。新假发的质量很好，风都刮不动。
投影仪一开，高三学长C作着PPT，开始了他的提问——与其说是提问，不如说是演讲。有备而来啊。
讲到最后，C老师果然问了他的名字，还用这个名字玩了个谐音梗。学长满面红光，仿佛在酒桌上得到了领导的夸奖，从此捞到了给领导烧开水的重要职责。
等第二个人的案例分享结束，PPT翻到照明装置的前一页。第三位走上讲台的是一位高二学姐，这是银霁今天最后悔的时刻。
学姐没把这次机会当成个人的，她认真搜集了同学们的问题，按科目一一分类，所以她的这张ppt没什么飞入、百叶窗特效，只有一个简单的表格。
终于到了自己的part，在座所有同学都集中注意力。C老师却像是用光了所有的客气，简要回答了前几个提问，到后面，几乎都在推销他售价不要一万八，只要8888的网络课：“课上说得更详细，有需要的可以扫描海报上的二维码。不是强买强卖，我们也是想跟踪式了解每一个学生的具T情况……”
学姐失望地下台了，C老师的目光跟随着她，没心情玩谐音梗。
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