他继续说：「基本上，学校是希望你们可以运用年轻人的创意，开创将高等数学应用到生活化的有趣课程，x1引大学新生的目光，投入不同领域的学习。」
「那我们要怎麽做？」何翊文提出疑惑。
这个概念很好，但是要他们这些研二学生设计一整个学期的课程，也未免太强人所难了吧。
李教授连忙说：「不用担心，一个学期课程十六堂课，你们四个人分，所以基本上每个人设计大约四堂课就可以。」
「至於课程内容则完全由你们自行设计教案跟编排课程内容，我们完全不会g涉。」李教授目光灼灼相当期待。
「生活化是什麽意思？」另一个研究生提出疑问。
李教授继续解释：「我们高等数学一般印象中，是复杂数学公式推导，属於困难学科。但事实上，数学运用无所不在，如何用浅白的方式让大家学习高等数学，就是这次最重要的任务。」
「那评分方式呢？」另一个研究生提出疑惑。
李教授随即道：「目前我规划是你们自行安排四堂课的内容，尽量设计丰富有趣教案提案，我们会在开学之初公布给新生选修。」
他喝了口茶继续说：「有趣的教案是非常重要的，因为修课人数也会影响你们的成绩。」
「……什麽意思？」何翊文皱了眉头。这是代表他们还有招生压力的意思吗？
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