宋裴点头，“这个课需要直系监护人陪同来上，因为自闭症儿童的干预不是一期课可以完成的，更需要家长在日常生活中潜移默化地进行干预，你妈妈方便来上课吗？”
江驰看了一眼还在抱着小兔子玩的诗童：“我妈妈不在了，我是他哥哥，日常就是我陪着她，我来上就可以。”
宋裴一怔，“不好意思。”
江驰摇头，“没事，宋医生，麻烦给我们报上吧。”
宋裴点头，在电脑里进行操作，操作完把卡给江驰，“一楼自助机都可以缴费，另外，我建议你终止妹妹在普通幼儿园的学习，换到自闭症儿童的特殊教育学校。”
江驰接过就诊卡，拿在手里摩挲，“可是，特殊学校里都是这样有自闭症的小朋友，那诗童的社会性互动这方面？”
宋裴搓了搓手，“我明白你的意思，你是希望妹妹在普通人的群体中接受一些社会化的影响，可以慢慢适应正常的社交环境。”
江驰点头，“是的。”
宋裴想了想：“自闭症儿童上普通幼儿园，与同龄孩子共同学习，也有可能会促进症状的缓解。但是自闭症儿童是缺乏纪律意识的，对老师的批评和表扬也难以完全理解，因为语言的障碍，和同龄孩子的沟通也会存在障碍，甚至会有一定的恐惧感。江诗童现在4岁，如果能及时到自闭症特殊教育学校进行及时行为干预和引导，有很大可能是可以跟随正常孩子一起上小学的。”
江驰犹豫，他从小也不爱与人交流，在班里也没有什么朋友，是，他是性格内向冷淡，和诗童的自闭症有本质不同，但是，他心里真的很难接受把妹妹送到一个特殊学校里去。
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