他把蒋絮如的手按在被r0U物撑到微隆的小腹上，她才0过没多久，绵软得要命，顾鹤从小腹m0到nV孩子濡Sh稀疏的耻毛，再往下是两个人结合的部位。
“絮絮，”蒋絮如听见他的声音，“看看我，看看我。”
此后很长一段时间里，蒋絮如想起这句话，都会疑惑，顾鹤要自己看他什么呢？
愉快的口语教学逐渐进入到老师激情演讲而学生无动于衷的阶段。蒋絮如每天看着桌子对面的学生顾鹤似笑非笑地盯着她看，心里都有些发毛，本着对工作负责的态度，一再要求：“你一定要多说多练，不要因为自己讲出来难听磕绊，就自暴自弃啊……你就把我想象成考官嘛，来，认真一点。”
顾鹤叼着一根牛N味格力高，若有所思地点点头，他在戒烟，每天在沉默中暴躁，蒋絮如于是买了一大箱子格力高来，试图替顾鹤模拟出嘴里叼烟的感觉。她扛着箱子进来的时候顾鹤吓了一跳，他才起床，匆匆来开的门，勉强套了一件T恤，诧异地看着她。
“背单词辛苦了~”她说，并期待能从这位坏学生脸上看到触动和愧疚。
老师如此破费又卖力，学生难道不应该用颤抖的手激动的心收下，郑重含泪地发誓不好好学习不是人？
可惜顾鹤的行为模式从来就和她想的剧本不一样。
他看着蒋絮如热到红晕的脸颊两秒，喉头动了动，二话不说扶着她的手腕把箱子接过去，然后转过身，蒋絮如看不见他到底是什么表情。
顾鹤的手臂抱着箱子紧了又紧，声音听起来倒很疏离：“谢谢。”
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