第二条，要新编教材，分不同的学识和年龄分段。
第三条，完成义务教育的，还可以选择在县学继续学各种制作的本事，同样是免费的，但要求以后留在商县的作坊至少五年。
魏和只看到前三条他就抬起头了。因为只是这一条就很难了，倒不是县学不让孩童们上，而是有些农夫家里就不可能让孩子入学。
不收取费用都不成，因为不少山民还指望孩子放牛呢。现在商县是开始富裕了，但山民们不可能立刻愿意让孩子在县学直接学六年。
这个规划太过于不现实了，但魏和还是压抑不住他内心的激动。
因为要是真的能实现，这就是盛世了。是要载入史册的！
“大人，第一条似乎就很难实现。”魏和说道。
“魏和，你愿意与某一起去实现不？”陈安握着魏和的手。
魏和流泪了，陈安要和他一起做这个开天辟地一样的大事。以后的史书里面会有怎样的记载啊。
“大人，魏某愿意这辈子做这一件事。”
“你找到你的路了？知行合一的路？立德廉洁如魏公，而立功就在这件事？此外还要立言！六年义务教育的书籍可否？”
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