得到的答案有很多——对方弄脏希璨恒衣服的、妈种在门口的花人薅了的、学校做卫生的时候那人偷懒耍滑害他被老师骂的。
每到这种时候，梁美珍总是忧心忡忡站在一旁，看希璨恒面sE冷静同希安民交代事情经过。
他似乎完全不觉得自己的暴力行径有什么不对，对方让他不舒服了，他便也要让对方难受。
梁美珍和希安民都很担心这孩子走歪路，于是一个怀柔陪伴，一个严肃管教。
那个年代乡下读书的人不多，大多读到小学便辍学，毕竟挣钱吃饭远b上学更重要。
希家在希璨恒小学毕业的时候，举家搬到了县城，希安民和梁美珍都希望希璨恒能继续读书。
尤其是梁美珍，她每晚陪着希璨恒做作业，已经学会了不少字，她觉得读书很好。文字相较于她的b划，能传达出更JiNg准的意思，她很喜欢这样，常常会随身带着笔和小纸板。
她会在希璨恒练字的时候，也一脸认真地拿着铅笔在厚纸板上写写画画，等回了房，再笑嘻嘻地拿给希安民看。
希安民偶尔在看报，偶尔在做活计，每到这种时候总是放下手中的事情，认真看她写的东西，然后夸一夸她，诸如写字又进步了、最近又新识了好多字、这个句子写得很好等等。
希璨恒时常会感到错乱，究竟怎样面目的父亲才是真实的他。
他对自己不苟言笑，然而同妈却总是温声细语耐心有加。
不过他隐隐知道，父亲也是Ai他的，只不过Ai的方式同Ai妈不一样。
内容未完，下一页继续阅读