「上学期我每天复习的时间是五小时，但结果来说，不足够，只好找方法挤出更多的时间了。」
再怎样不公平的人生，有一种东西，所有人都是相同的──时间。
每人每天只有二十四小时，如果五小时不够，就只能少睡点，把时间用来学习。所以中三学年第二学期的人生里，我每天只睡五小时，晚上十一时，到早上四时，起床便喝两杯鸳鸯，即是N茶混合咖啡，两杯鸳鸯的咖啡因大约等於四杯咖啡，才能完成晨读、日常的课堂、晚上的学习，如是者下学期的四个月时间里，我都维持着这个状态，直到第二学期的期末考完结为止。
漫长的准备，为了得到制度上的权力，我一改以往混时间的坏习惯，把可以动用的时间都花在学业上，平日的课业，以往我是乱写的，这一年我认真翻书找答案；每星期的测验，以往是前一天才看课本，这一年我靠每天的学习，还有前一天的总复习，我得到接近满分；每星期的考试，以往跟测验一样，前一天才翻课本，现在早一星期就开始准备；而期末考，以往只花两、三天时间多看一会，这一年我花了一整年来准备。时间一天又一天的过，教科书上的萤光笔划满了一段又一段的课文，笔记写满一本又一本，课业装满一个又一个文件夹，笔记写得东歪西倒，人称「现代版狂草」。
嘛，说到字T，中三时候有一件趣事。语文科老师经常跟我们说「字美多三分」，意思是字T写得整齐美观，会多给三分印象分，但是老师从来没有给过半点奖励，「惩罚」倒是有，老师不时会抓字写得不好的同学︰不紧贴底线书写、字迹龙飞凤舞、越过方格纸的框线或单行纸的底线、文字大小不一等等，这些同学的手抄会被拿来贴堂，作为反面教材，要其他同学不要学，虽然贴堂作品不记名，但也希望当事人知道後能改善改善。我发现自己的狂草作品每次都被拖出来示众，有没有Ga0错？现在考字T吗？为甚麽经常品监学生的书法？这老师是不是太过火了？
「字不是记事的吗，能看懂的字不就是字吗？g吗要有字T分又这又那？麻烦，我有考试就是了嘛。」
虽然以nV孩子的手抄而言，字的确不是很美观，但还是能看懂的，最多只是语文科会因为批改老师不能辨认而扣一点分吧，那个「字美多三分」就只能跟老师说「我不要了谢谢」，着实来说，问题我觉得是不大。
写方面，是不是没有问题呢？以我一直以来对写字方面的认识，我的答案是︰没有，但是用当事人的角度出发，总有种说不出的问题，困扰着我，那麽究竟问题是甚麽？我想了很久，答不出半个字。只能把徵状描述一下︰写字东歪西倒，速度略慢，而且无法改善这些问题，到达一个地步，你见到邻桌的同学完成了写作部份，但你还在努力途中，差距颇为明显。这时我在想︰现代医学里，甚麽病能有这种症状？这能算一种病吗？还是只是我个人的问题？
我是一个病人，还是一个正常人，说真的，在中三这个学年，我开始会问自己这个问题，如果是正常人，是不会遇到这个问题的。情况就像，一个正常人会认为走路走得慢是一个问题吗？相信抓任何一个人要他答这个问题，几乎百份百的回答都不会认为写字写得慢、写得不好看，是一种问题，他们会跟我说︰慢一点吧，速度和字T美观度是成反b例的。只是字要写得美观一点，要达到其他人认为「可以」的程度，我要用很多时间才能完成日常课业和复习，究竟我现在要完成复习，还是要字T写得端正？对我来说，不能两全其美。当下我觉得，字T是个问题，而在考试角度而言，问题只在於「有没有字美多三分」的那三分，那倒不如放弃吧，在其他地方拉上补下，总分数是没有影响的。
思前想後，我决定无视字T这个问题，即使每次执笔都觉得很困难，而且愈发明显，在我的认知范围里，我真的不能跟自己说︰「这是个严重的问题，你去求医吧」。换个角度看，既然现代医学大概也没有疗法，不如专心当下的事吧，两会可不是开玩笑的。
因此，我没有理会书写的问题。现在最大的问题是︰考卷涉及书写的时候，我的作答速度都异常地慢，这里我想到解决方法。
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