信问其意，她答：“囊萤映雪，古之勤学者，处境艰难却不弃求知。这些孩子，或许无囊萤映雪之困，但各有各的人生寒夜。愿她们在此所学，能如萤火微光，映照自己前行之路；如积雪反照，在清苦中保持心志澄明。”
名字朴素，却寄托着她最深切的期望。
然而，并非所有的目光都是善意。nV孩们聚在一起读书习字的事，渐渐在街坊间传开。一些守旧的议论开始出现。
“nV子无才便是德，识那么多字做什么？”
“聚众授课，不成T统！谁知道教的什么？”
“到底是那种地方出来的，心思活络，怕不是别有用心？”
流言传到朝雾耳中，她只是沉默地将教案写得更工整，将课程安排得更合理。信却无法坐视。他没有选择与流言正面冲突，而是采取了更迂回却有效的方式。
他请来了两位客人。一位是与他有生意往来、颇受尊敬的退休老儒，山中先生，此人虽有些迂阔，却极为看重学问传承，且不通世故，不理会流言出处。另一位是街面上颇有威望、子nV皆有所成的吴服店主夫人。
信在家中设了简单的茶席，请朝雾出面点茶。
茶席间，朝雾礼仪周全，谈吐雅致，山中先生问及她教授的内容，朝雾便将平日所教的识字、算术、简单道理乃至一些修身养X的典故一一说来，条理清晰，引经据典恰到好处。
内容未完，下一页继续阅读